治校理念：

一、校長圖像：校長角色自我期許

有怎樣的校長，就有怎樣的學校（As is the principal , so is the School .)我以當一個有效能的校長自我期許：

（一）能主動關懷，尊重教師，有自信的校長。

（二）講求權變，卓越績效的行政領導者。

（三）重視課程發展的教學領導者。

（四）能夠知人善任，重視團隊合作的激勵者。

（五）善用組織文化資源公共關係營造者。

（六）善於危機處理，協助問題的解決者。

（七）讓教育場域更有溫度的學校文化形塑者。

（八）為教育注入活水，知識管理分享與創新者。

二、學校創新經營

（一）建構以學生為主體，營造健康快樂的幸福校園

1、學生第一，一切學習活動，以學生為主體，包括學校的教學設備、情境佈置、課程研發、教材編選、活動規劃、教學設計與榮譽制度等均以學生的興趣、能力和需求為中心，讓學校充滿溫度，讓學生充滿幸福感。

2、重視品德教育：教孩子變好比學業更重要，如果說：「聰明是一種天賦，那麼善良就是一種選擇」。培養孩子榮譽、責任與態度，讓他未來能夠贏得事業、家庭與成就。

（二）營造一所適性、多元、創新的學習型學校

教育機會均等理想，除了「有教無類」、「因材施教」，更重要的是「適性發展」，我們要提供的是多元智慧的學習環境，把每一位孩子帶上來，培養孩子帶著走的能力，適性揚才，讓每一位孩子都能獲得成功的機會。

（三）發展以教師專業為導向，精進教學，形塑專業自主形象

      建立專業學習社群，透過合作、分享、對話鼓勵教師不斷自我精進教學，透過不同領域說課、備課、觀課、議課的教學歷程，提升教師有效教學，推動發展課程與班級經營能力，鼓勵教師從事教學研究、行動研究，解決教育現場問題。

（四）結合校內外資源，建構優質的校園環境

善用校內外人力、物力、財力、組織、文化等資源，規劃校園空間美學，讓人文藝術環境之美、教學空間之美、行政空間之美、運動場館設施之美、圖書館之美、校門、校園圍牆、廊道等空間美學，讓校舍建築、校園佈置、裝置藝術、公共藝術融入校園，發揮潛移默化的境教功能。除了新近完工的大操場、圖書室…大家殷殷期盼的校門口改建工程，也終於要完成了：整體色彩鮮艷活潑，低矮圍牆搭配鮮豔顏色，用象徵很多人的回憶「大象」做為主視覺，配合在地的自然生態環境，融入了貓頭鷹、藍鵲、蝴蝶、台灣梅花鹿多元元素，在酷熱的暑假讓人有種輕盈消暑涼爽的感覺…這些規劃就是要提供一個優質的學習空間，讓孩子的學習效益能發揮到極致，並期許讓學校走出去，讓社區走進來，建立學校與社區夥伴關係，提升社區對學校的認同與支持，讓學校與社區資源共用，共存共榮，共同打造一所多元智慧的學校。

• 現行概況

  
  

  學生人數：816   班級數：33班(不含幼兒園)      教職員工人數：86人           

  更新日期2024年9月

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  	一年級	二年級	三年級	四年級	五年級	六年級	幼稚園
  班級數	5	5	6	6	5	6	4
  合計人數	130	126	145	141	121	153	72